飛友，始創(chuàng)于1993年，是國(guó)內(nèi)早期從事學(xué)前教育裝備的集團(tuán)化制造企業(yè)?，F(xiàn)擁有溫州、杭州、蘇州、九江六大制造基地，在職員工800余人，擁有近13萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)廠房。
2020-05-12
教育要順應(yīng)兒童的內(nèi)在需要。蒙特梭利認(rèn)為，生命的活力是通過(guò)兒童的自發(fā)成長(zhǎng)渴望表現(xiàn)出來(lái)的。通過(guò)玩樂(lè)和活動(dòng)，兒童的生命活力和內(nèi)在個(gè)性得到了發(fā)揮和滿足；通過(guò)活動(dòng)，兒童的生命力和個(gè)性得到了更好的塑造。
2020-05-11
氣溫宜人的五月，繼高校，中小學(xué)開(kāi)學(xué)之后，各省結(jié)合自己的疫情防控進(jìn)程，也陸續(xù)開(kāi)啟了幼兒園開(kāi)園復(fù)課步伐，針對(duì)兒童、教師，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、中華人民共和國(guó)教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布安全返校指南
2020-05-11
氣溫宜人的五月，繼高校，中小學(xué)開(kāi)學(xué)之后，各省結(jié)合自己的疫情防控進(jìn)程，也陸續(xù)開(kāi)啟了幼兒園開(kāi)園復(fù)課步伐。針對(duì)兒童、教師返校防疫安全，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、中華人民共和國(guó)教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布安全返校指南。
2020-05-09
關(guān)于復(fù)課！鐘南山、李蘭娟、張文宏也“同框”發(fā)聲了！4月底，教育部舉行學(xué)校疫情防控專家報(bào)告視頻會(huì)，邀請(qǐng)鐘南山、李蘭娟、張文宏三位專家“同框”，他們均表示贊成現(xiàn)在復(fù)課！
2020-05-09
浙江飛友是從事兒童游樂(lè)設(shè)備設(shè)計(jì)和制造的專業(yè)公司，公司產(chǎn)品深受國(guó)內(nèi)外新老客戶的青睞。公司生產(chǎn)幼兒園滑梯、塑料玩具、拓展設(shè)備、兒童家具、健身器材等教玩具產(chǎn)品。
2020-05-09
德國(guó)和中國(guó)一樣，實(shí)施的都是九年制義務(wù)教育，但是在教育的理念和方向上，頗有差異。今天，由飛友小編針對(duì)兩國(guó)學(xué)前教育的區(qū)別，讓去了解一下，兩國(guó)之間具體有哪些不同的教育理念，導(dǎo)致了中德學(xué)前教育產(chǎn)生大不同？
2020-05-08
上午以全園集體活動(dòng)為主，下午以班級(jí)活動(dòng)為主，大體上分為升旗儀式、專題視頻、實(shí)操演練、主題班會(huì)、總結(jié)收獲5個(gè)板塊。
2020-05-08
在全體人民的共同努力下，疫情防控形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，越來(lái)越多的省市開(kāi)始根據(jù)自己的情況部署了當(dāng)?shù)氐挠變簣@開(kāi)學(xué)計(jì)劃，不同地區(qū)的幼兒園在五月將陸續(xù)開(kāi)學(xué)。疫情之后，幼兒園開(kāi)學(xué)入園第一課內(nèi)
2020-05-06
《美國(guó)科學(xué)家》雜志曾公布的最佳育兒方法中，排在第二位的就是，父母好好相愛(ài)。家庭就是孩子的成長(zhǎng)土壤，所有你處理不好的家庭問(wèn)題惡果，都會(huì)事無(wú)巨細(xì)地體現(xiàn)在孩子身上。
2020-05-06
這個(gè)特殊漫長(zhǎng)的寒假里，一直待在家里的小寶貝們一定會(huì)有很多疑惑和不安吧？對(duì)于孩子而言，他們并不能理解成人的世界發(fā)生了什么事情，生活習(xí)慣的突然改變，破壞了孩子們的秩序感，引起了他們的不安。
2020-05-06
2020年春節(jié)寒假因新冠病毒感染的肺炎疫情而變得非同尋常。假期延長(zhǎng)了，幼兒一直宅居在家，他們的常規(guī)生活被打破了，各種習(xí)慣、認(rèn)知和情緒也相應(yīng)的發(fā)生了變化
2020-05-06
教育家提出生活即教育的理念,結(jié)合當(dāng)前疫情,幼兒園開(kāi)學(xué)第一課,需要注意變危機(jī)為契機(jī),以生活為教育,從這次全國(guó)新冠疫情聯(lián)動(dòng)事件中,抽取教育理念,以開(kāi)學(xué)第一-課的形式讓學(xué)生在行動(dòng)上、 心理上建立正確的認(rèn)知方式。
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