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飛友,始創(chuàng)于1993年,是國(guó)內(nèi)早期從事學(xué)前教育裝備的集團(tuán)化制造企業(yè)。現(xiàn)擁有溫州、杭州、蘇州、九江六大制造基地,在職員工800余人,擁有近13萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)廠房。
學(xué)前益智兒童玩具增強(qiáng)孩子和環(huán)境的互動(dòng)
2020-07-09
學(xué)前孩子的成長(zhǎng)環(huán)境的內(nèi)容對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。學(xué)前兒童在玩益智兒童玩具是和環(huán)境的交互過(guò)程就是環(huán)境對(duì)孩子產(chǎn)生影響的具體方式。
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戶外拓展訓(xùn)練讓孩子們突破都市界限
2020-07-07
學(xué)前兒童還處于身體發(fā)育的初級(jí)階段,無(wú)法進(jìn)行過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)鍛煉。孩子的運(yùn)動(dòng)能力的提高也要從戶外兒童拓展訓(xùn)練中循序漸進(jìn)的加以培養(yǎng)。飛友生產(chǎn)的系列戶外拓展訓(xùn)練體能類設(shè)施,在設(shè)計(jì)中注重讓兒童在快樂(lè)的拓展訓(xùn)練中體驗(yàn)戶外拓展的樂(lè)趣和成就感。
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臥室兒童書(shū)柜需注重人性化的高度設(shè)計(jì)
2020-07-06
孩子對(duì)臥室兒童書(shū)柜的使用要求不僅僅只是用于擺放兒童課本和讀物這么存粹的功能,所以為孩子設(shè)計(jì)和生產(chǎn)臥室兒童書(shū)柜需要以人為本,結(jié)合孩子實(shí)際喜好用需求做出更多人性化設(shè)計(jì)。
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兒童秋千吊椅是每一個(gè)孩子童年美好的空中記憶
2020-07-01
秋千吊椅屬于孩子們最喜還的兒童游樂(lè)設(shè)備之一秋千原演化而成,初期的兒童秋千是用繩子把一塊坐板綁在兩顆樹(shù)之間,之子們坐在上面游蕩體驗(yàn)獨(dú)特的快樂(lè)體驗(yàn)。
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兒童游樂(lè)空間的每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚對(duì)孩子的愛(ài)
2020-06-27
作為兒童游樂(lè)空間設(shè)計(jì)師最主要的責(zé)任之一——怎樣為兒童設(shè)計(jì)空間,同時(shí)還要為他們提供安全、健康和愉快的環(huán)境?
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兒童戶外拓展訓(xùn)練空間規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則
2020-06-27
站在兒童身心成長(zhǎng)實(shí)際需求的角度,闡述兒童拓展的重要性,分析不同年齡段的兒童心理及行為特征,提出兒童拓展場(chǎng)所空間規(guī)劃及基于兒童心理學(xué)下的兒童拓展場(chǎng)所的設(shè)計(jì)原則
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兒童衣柜兼顧安全性和創(chuàng)意設(shè)計(jì)才能贏得市場(chǎng)
2020-06-24
隨著時(shí)代的發(fā)展,“00后”的孩子對(duì)家具的要求和想法也有了改變,傳統(tǒng)的兒童衣柜設(shè)計(jì)已經(jīng)無(wú)法滿足他們對(duì)“個(gè)性”的需求。
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蒙特梭利教育法核心要素的教育意義
2020-06-24
說(shuō)起蒙氏教學(xué)法不得不召喚出蒙氏教具了。蒙氏教具的初衷很簡(jiǎn)單,僅僅是為了創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)世界的兒童版,讓幼兒在事宜的教育環(huán)境下學(xué)習(xí),為他們未來(lái)的生活做準(zhǔn)備。
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讓孩子在攀巖拓展訓(xùn)練中釋放挑戰(zhàn)自我的激情
2020-06-23
攀巖的好處這么多,我不禁在心里感嘆一句:孩子的本能很多時(shí)候真的非常正確!兒童發(fā)展有一個(gè)規(guī)律:一般來(lái)說(shuō),孩子自己感興趣、喜歡做的事情,都是對(duì)他們的能力發(fā)展有好處的
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優(yōu)質(zhì)幼兒園戶外玩樂(lè)環(huán)境的設(shè)計(jì)營(yíng)造
2020-06-22
對(duì)于幼小的孩子來(lái)講,戶外總是充滿了誘惑和刺激,因?yàn)閼敉饣顒?dòng)空間廣闊,意味著更多的自由和快樂(lè)。戶外游戲是幼兒生活中不可或缺的重要內(nèi)容,在我們國(guó)家也明確規(guī)定,幼兒園的幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不能低于2個(gè)小時(shí),寄宿制幼兒園不能低于3個(gè)小時(shí)。
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大自然的滋養(yǎng)是孩子心靈成長(zhǎng)的奧秘
2020-06-22
自然幼兒園倡導(dǎo)“讓孩子回歸自然”,在自然中探索野趣,在野趣中激發(fā)靈性。對(duì)生活在鋼筋水泥里、淹沒(méi)于電子產(chǎn)品中的孩子來(lái)說(shuō),這種崇尚自然的教育方式猶如一縷清新春風(fēng),給心弦緊繃的家長(zhǎng)們帶來(lái)新的希冀
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大自然是孩子們?cè)谟變簣@時(shí)光里美好的相遇
2020-06-20
著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“我們要解放小孩子的空間,讓他們?nèi)ソ佑|大自然中花草、樹(shù)木、青山、綠水、日月、星辰?!贝笞匀皇侨祟愖詈玫睦蠋煟募窘惶嬷性杏f(wàn)物生靈,它匯聚了生命的律動(dòng)與成長(zhǎng)的真諦。
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